Halloween: Produção de texto narrativo

Essa atividade é indicada para o 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental I. Tem como objetivo principal a compreensão dos elementos que compõe uma narrativa.

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Antes de pedir que produzam um texto narrativo é essencial que apresente aos estudantes textos do mesmo tipo, produzidos por outros autores diferentes, para que realizem uma comparação e identifiquem os elementos em comum como a presença de narrador, seja observador ou personagem, personagens, espaço e tempo onde se passa a história, conflito gerador e clímax, e por fim, o desfecho.

Faça a interpretação de várias narrativas e identifiquem estes elementos citados. Uma dica, o vídeo "A narrativa e seus elementos" do canal MultiRio no Youtube, explica de forma bem interativa e divertida os elementos da narrativa, com exemplos com o tema de contos de terror. Super recomendo!

Só após isso é que peça que os alunos produzam suas narrativas e questione se todos os elementos estão presentes. Para incentivá-los ainda mais, revise os texto e faça uma exposição em que os alunos da sala faça a leitura de seus contos durante os intervalos dos outros alunos da escola. Como se fosse uma roda de leitura de terror dirigida pelos seus próprios alunos.

HABILIDADES:

EF35LP25- Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.

EF35LP26- Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.

EF35LP29- Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.

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